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    我和他们之间，缺乏眼神的接触，对于我让他们来开打架的两个男孩的身体，也是在我几次用手拍着那几个小朋友的肩膀，他们才被动完成的，说明对触觉也是过度迟钝！

    那么另外两个孩子呢！

    难以恰当地玩玩具，难以接受改变，是这样的，爱哭的小男孩不能接受剑被抢走的事实，可是这不是应该的吗？谁的东西被无缘无故的拿走了，会很开心的笑呢？

    可是他却难以察觉危险，并且是在超市那么热闹的环境里，不当的大声哭泣，并且一直执着于特定的事物！他想要成为英雄！

    另一个想要当披荆斩棘，所向披靡人物的小男孩呢，他看起来还是很正常的啊，就是淘气了一点，顽皮了一点！

    部分患儿在一般性智力落后的背景下，某方面具有较好的能力，对声音过度敏感，过于主动，对触觉过度敏感……

    怎么会？

    我越看这些毫无温度的文字，心里就越是高温难耐！

    治疗自闭症，目前基本是以后天的训练干预，需要更关注他们的成长，对于教育和陪伴方面，要投入更多的耐心和时间。

    我想起来了！

    刚才那个在妈妈身边，不会哭的小男孩就是超市里抢别人剑的那个，一年级小豆包！

    怎么会是她的妈妈？我居然没有认出小男孩的相貌！

    我这个脸盲症，什么时候才能完全治好！

    我刚应该跟上一个司机，一起去医院才对，小男孩不能轻易的表达自己的情绪，还受人的嘲笑，我可以帮他啊！

    我现在要下车！

    没等我叫嚷着司机师傅停车，车子已经缓缓停下来了！

    “轮鸿大学站，到了！下车的乘客请您，拉好扶好！”

    我从公交车上面下来，脚就已经站在我们学校的北门口了！

    我要去哪里找他们呢？

    我可以问这个司机师傅，他们都是一个公司的，肯定知道，就算不知道，也会有那个司机师傅的电话啊，对讲机之类的，那肯定就能清楚他们在哪个医院！

    “司机师傅，请等一下！司机师傅，司机师傅……”

    我的声音随着公交车的开出，而越来越小，开的倒是不快，可我这两只腿真的跑不过，不仅仅是速度，也有砰砰跳动的心，也会使我的步伐变慢，行动迟缓！

    “哎？你叫什么来着？”

    眼前的这个形象是，“扈舒？你是吗？”

    “我是！你叫什么来着？”

    “我叫湛叶！”

    “对对对！湛叶！你还代表我们新生上台发言呀，最近怎么样，是不是上课游刃有余呀？是不是各科老师都抢着让你当课代表呀？我们学校，都研究生院了呀，还跟那些小学中学什么的，一样似的，每科都要有课代表，我们不是旅游管理吗，我还被评为了休闲课的课代表，老师让我提意见，这周去哪儿休闲，我想着这星期就去看大海……”
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